Dans sa Psychologie de l'Éducation, publiée en 1904, le sociologue Gustave Le Bon dénonce les faiblesses profondes du système éducatif français de l'époque. Il critique une méthode pédagogique basée uniquement sur la mémoire, qui entrave le développement de l'intelligence, du jugement, de l'esprit d'observation et de l'initiative chez l'élève. Le Bon insiste sur l'importance de l'éducation du caractère et propose que l'enseignement soit d'abord expérimental, visant à faire passer les connaissances du conscient à l'inconscient. Cet ouvrage fondateur de la psychologie sociale offre une analyse intemporelle des lois psychologiques qui régissent l'apprentissage et la formation des individus, résonnant toujours dans les débats modernes sur la pédagogie.